Bioéthique : coopération franco-allemande 

Face aux dérives potentielles des biotechnologies, la France et l'Allemagne tentent d'imposer un minimum de règles internationales. "Ce dont il s'agit, c'est rien moins que l'avenir de l'espèce humaine" soulignait le ministre allemand des Affaires étrangères lors d'une conférence organisée à Berlin, où étaient conviés quelques 70 scientifiques de pays dits "émergents". La France et l'Allemagne craignent en effet, que ces pays ne se lancent  dans des programmes de recherche aboutissant à la fabrication d'humains "sur mesure" obtenu par sélection génétique ou clonage.
Quelques consensus minimum ont finalement émergé. Appel à une coopération internationale "équitable", réprobation du clonage reproductif, du commerce international des embryons ou de la sélection du sexe des enfants.
Malgré cette coopération franco-allemande, de nombreuses dissensions demeurent en matière de bioéthique, au sein  de l'Union européenne .

Libération (Lorraine Millot) 05/06/02 - Le Quotidien du Médecin 06/06/02

Brevetabilité des cellules souches

Le groupe européen d'éthique des sciences et des technologies nouvelles (GEE) a remis le 7 mai dernier un avis favorable à la brevetabilité des cellules souches humaines génétiquement modifiées.
Seules seront brevetables,les lignées de cellules souches humaines qui ont été modifiées dans la perspective d'obtenir de nouvelles caractéristiques pour une application industrielle. Toutefois, le groupe prévoit de ne pas breveter les techniques de clonage dont l'objectif est d'obtenir des cellules souches embryonnaires à des fins médicales.
Rappelons que l'office américain des brevets vient d'accorder un brevet sur le clonage humain reproductif, ainsi que les embryons et foetus obtenus par ce procédé.

Univers Nature 04/06/02

L'école et les enfants handicapés

Le médiateur de l'éducation nationale vient de rendre son rapport dans lequel il critique notamment les lacunes pour l'intégration des personnes handicapées à l'école. Il insiste notamment sur la grande différence qui existe entre les affichages ministériels et les réalités vécues par les parents. Il souligne aussi la crainte de certains professeurs qui réclament une formation adéquate et "la pression subtile exercée par les autres parents pour ne pas accepter les enfants différents des autres". Pour y remédier il préconise d'inscrire de façon radicale tous les enfants de 6 à 16 ans.

Le Monde (Nathalie Guibert) 05/06/02